LA VOZ DE GOICOECHEA.- El MEP teme que aumente la deserciĆ³n estudiantil a causa de las inundaciones causadas por el mal tiempo.
Al Ministerio de EducaciĆ³n PĆŗblica (MEP) le preocupa que la emergencia de hace algunos dĆas por las constantes lluvias desencadene un aumento en la cantidad de alumnos que abandonan las aulas.
Los fuertes aguaceros de semanas recientes afectaron en gran medida a al menos 20 cantones por daƱos en las viviendas de estudiantes que apenas iniciaban el curso lectivo.
Este problema se sumĆ³ a lo complicado del curso lectivo por la emergencia sanitaria que atraviesa el paĆs, a causa de la pandemia que llevĆ³ a la suspender las clases por casi dos meses, debido al aumento en casos de Covid-19 en ese periodo.
Por esta razĆ³n al MEP le preocupa que estas situaciones sean un incentivo para que los estudiantes opten por no retomar las clases por dificultades econĆ³micas o de otra Ćndole.
En esa cartera trabajan en dos estrategias para que los mĆ”s de 12 mil alumnos afectados por el reciente temporal recuperen los contenidos acadĆ©micos que dejaron de recibir en la Ćŗltima semana.
Paula Villalta, viceministra de EducaciĆ³n, asegurĆ³ que el MEP no puede hacer oĆdos sordos a todo lo que estĆ” pasando y lo ven desde el punto de vista de factores de riesgo.
AfirmĆ³ que para eso tienen equipos de permanencia que estĆ”n en constante vigilancia, aplican protocolos que se han fortalecido desde el aƱo pasado y crearon nuevas directrices para darles trazabilidad a los estudiantes.
Villalta declarĆ³: “Para nosotros es fundamental la aplicaciĆ³n de los protocolos a la poblaciĆ³n estudiantil y esto nos permitirĆ” saber cuĆ”les son los estudiantes que estĆ”n en condiciones de mĆ”s vulnerabilidad”.
Entre los procesos que implementan estĆ” el censo intermedio, en el cual asignan un nĆŗmero de identificaciĆ³n a los alumnos, esto permite a que por primera vez se sepa cuĆ”ntos quedaron excluidos. En 2020 se llegĆ³ a los 18 mil fuera del sistema educativo.
Existe una unidad en el MEP que les da un seguimiento a todos los equipos de permanencia para ver cuĆ”les protocolos se deben aplicar en cada regiĆ³n.
La funcionaria explicĆ³: “TambiĆ©n hemos visto que no se pueden aplicar las mismas estrategias para todo el paĆs, sino que, dependiendo de la regiĆ³n, de la instituciĆ³n y de los factores de riesgo que tengan los estudiantes, asĆ se aplican las iniciativas”.
El tema de la deserciĆ³n preocupa, pero tambiĆ©n ocupa a las autoridades, ya que el impacto de esta problemĆ”tica lleva a mejorar los protocolos.
Durante las lluvias de las Ćŗltimas semanas el MEP reportĆ³ daƱos en mĆ”s de 100 centros educativos ubicados en Turrialba, Cartago, el Caribe y la Zona Norte.
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