LA VOZ DE GOICOECHEA (Por Alberto Cabezas, periodista).- El 11 de octubre, celebramos el DĆa Internacional de la NiƱa, una ocasiĆ³n para reflexionar sobre la importancia de empoderar a las jĆ³venes y garantizar su acceso a una educaciĆ³n de calidad.
En este contexto, no podemos subestimar el impacto significativo que la selecciĆ³n de libros de texto tiene en la formaciĆ³n de las futuras generaciones.
Los libros de texto no solo transmiten conocimientos, sino tambiĆ©n valores y perspectivas que moldean la mentalidad de los estudiantes. Por lo tanto, la elecciĆ³n cuidadosa de estos materiales educativos es esencial para promover la igualdad de gĆ©nero, el desarrollo de niƱas y adolescentes.
En Costa Rica, el Ministerio de EducaciĆ³n PĆŗblica (MEP) ha tomado medidas significativas para garantizar que los libros de texto infantiles promuevan valores, diversidad e inclusiĆ³n social en los centros educativos del paĆs.
La Asesora Nacional de EspaƱol del Departamento de Primero y Segundo Ciclos de la DirecciĆ³n de Desarrollo Curricular del MEP, Ćvelyn Araya Fonseca, ofrece valiosas perspectivas sobre esta cuestiĆ³n en una entrevista reciente.
Los libros de texto recomendados
Uno de los aspectos clave abordados por Ćvelyn Araya Fonseca es la lista de textos literarios recomendados por el MEP para el I y II Ciclo de la EducaciĆ³n General BĆ”sica. Estos libros estĆ”n presentes en la lista de lecturas aprobadas por el Consejo Superior de EducaciĆ³n (CSE) segĆŗn el acuerdo 36-04-2017 y promueven un enfoque de gĆ©nero.
Araya Fonseca seƱala que esta lista es diversa y cuenta una amplia gama de textos entre los cuales los docentes pueden seleccionar para sus clases. La metodologĆa establecida en el Programa de Estudio permite que los docentes elijan textos que mejor se adapten a las necesidades de sus estudiantes, promuevan valores como el respeto por los derechos humanos y la diversidad.
Temas abordados en los libros
Los libros de texto recomendados abordan una variedad de temas que se alinean con la polĆtica curricular costarricense. Araya destaca tres ejes fundamentales:
CiudadanĆa digital con equidad social
Los libros ofrecen una variedad de tĆtulos accesibles para la poblaciĆ³n. Los programas de estudio de espaƱol promueven una mediaciĆ³n pedagĆ³gica versĆ”til y dinĆ”mica que refleja la diversidad de contextos y la interculturalidad de Costa Rica.
Fortalecimiento de la ciudadanĆa planetaria con arraigo local
Los libros promueven el ejercicio de los derechos humanos, el respeto hacia todas las formas de vida y el aprecio por el equilibrio del ecosistema. Fomenten la conexiĆ³n de los estudiantes con su entorno y su valor en el mundo.
EducaciĆ³n para el desarrollo sostenible
Los textos literarios enfatizan la armonĆa ambiental, el uso racional de los recursos y la conservaciĆ³n de la riqueza natural. Contribuyen a la sensibilizaciĆ³n ambiental de los estudiantes.
Diversidad de personajes
La diversidad es un aspecto esencial en la educaciĆ³n inclusiva. Araya enfatiza que los libros de la lista representan tanto a nivel nacional como internacional. Hay una amplia variedad de personajes, incluyendo la poblaciĆ³n femenina, indĆgena, la cultura afrodescendiente, personas en situaciĆ³n de calle, animales sin hogar, personas adultas mayores y mĆ”s. Estos personajes reflejan la diversidad de la sociedad costarricense, promueven la empatĆa y el entendimiento de diferentes realidades.
Importancia de personajes y sus historias:
Los personajes y sus historias en los libros de texto tienen un valor incalculable. Facilitar la comprensiĆ³n y el desarrollo del criterio de los estudiantes a travĆ©s de la lectura de obras canonizadas por la crĆtica y obras contemporĆ”neas. TambiĆ©n fomentan la apreciaciĆ³n de la diversidad de voces y perspectivas presentes en la sociedad costarricense, contribuyendo a una ciudadanĆa intercultural.
Enfoque de selecciĆ³n
En la selecciĆ³n de los libros de texto, el MEP sigue una visiĆ³n de educaciĆ³n integral, inclusiva, pertinente y contextualizada, en lĆnea con las polĆticas educativas y curriculares del paĆs.
La entrevista con Ćvelyn Araya Fonseca destaca la importancia de los libros de texto en la promociĆ³n de valores, diversidad e inclusiĆ³n social en la educaciĆ³n costarricense.
Los esfuerzos del MEP para seleccionar cuidadosamente los textos literarios y garantizar la representaciĆ³n de diversas perspectivas y experiencias son fundamentales para la formaciĆ³n de ciudadanos comprometidos y conscientes de la diversidad de su sociedad. La lectura y comprensiĆ³n de estos libros no solo son esenciales en la asignatura de espaƱol, sino que tambiĆ©n deben ser transversales a todas las Ć”reas del conocimiento, como parte integral de la educaciĆ³n costarricense.
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