El aprendizaje es el proceso mediante el cual los individuos adquirimos conocimientos, habilidades, actitudes y valores a partir de la experiencia, la interacciĆ³n con el entorno y la reflexiĆ³n sobre esa experiencia
Es un proceso activo y continuo que implica la construcciĆ³n de significados y nuestra adaptaciĆ³n al entorno
El aprendizaje y la enseƱanza estƔn estrechamente relacionados, pero representan perspectivas diferentes dentro del proceso educativo.
Mientras que el aprendizaje se centra en el desarrollo de los conocimientos y habilidades del estudiante, la enseƱanza lo hace en las estrategias y prĆ”cticas que los educadores utilizan para facilitar el proceso de asimilaciĆ³n.
Ambos son fundamentales para el Ć©xito educativo y se complementan entre sĆ para promover un aprendizaje significativo y duradero.
La combinaciĆ³n de la enseƱanza y el aprendizaje es esencial para el Ć©xito educativo y se basa en una interacciĆ³n dinĆ”mica entre educadores y estudiantes.
Podemos mencionar algunas maneras en las que la enseƱanza y el aprendizaje se entrelazan:
-Creando ambientes efectivos como diseƱar y facilitar entornos que promuevan el compromiso, la participaciĆ³n y la colaboraciĆ³n activa por medio de la organizaciĆ³n del aula, selecciĆ³n de recursos didĆ”cticos, uso de tecnologĆa educativa y la gestiĆ³n del tiempo.
-Facilitando el acceso a la informaciĆ³n proporcionando al estudiantado acceso a recursos educativos y herramientas que facilitan el aprendizaje autĆ³nomo a travĆ©s de libros de texto, materiales en lĆnea, laboratorios virtuales, bibliotecas digitales y bases de datos acadĆ©micas.
-Ampliando el conocimiento presentando de manera clara y accesible contenidos y conceptos clave utilizando estrategias de enseƱanza adaptados a las necesidades y estilo de aprendizaje de los educandos, incluyendo conferencias, demostraciones, actividades prƔcticas, debates y estudios de casos.
-Reforzando el anĆ”lisis fomentando la reflexiĆ³n y la meditaciĆ³n, impulsando a los estudiantes en la exploraciĆ³n de sus procesos de pensamiento y aprendizaje con la formulaciĆ³n de preguntas deliberadas y retroalimentaciĆ³n constructiva promocionando el sentido de la auto evaluaciĆ³n.
-Mostrando presencia efectiva apoyando y retroalimentando a los estudiantes a medida que avanzan en su aprendizaje, identificando Ɣreas de fortaleza y oportunidades de mejora a travƩs de tutelas individuales y grupales con evaluaciones formativas.
-Incrementando el fisgoneo investigativo fomentando la curiosidad e indagaciĆ³n planteando preguntas desafiantes, problemas complejos y promoviendo la exploraciĆ³n activa en temas de interĆ©s que incluyan proyectos de investigaciones independientes con actividades de resoluciĆ³n de problemas.
La pedagogĆa es la ciencia que se ocupa de la educaciĆ³n y enseƱanza, especialmente a la infantil, pero modernamente, esa orientaciĆ³n no limita la edad biolĆ³gica o psicolĆ³gica, sin embargo, a partir de 1968 un educador estadounidense introdujo el tĆ©rmino de andragogĆa como doctrina en “La AndragogĆa de Malcom Knowles: TeorĆa y TecnologĆa de la EducaciĆ³n de Adultos.”
La combinaciĆ³n efectiva de la enseƱanza y el aprendizaje implica la interacciĆ³n dinĆ”mica entre educadora/es y alumna/os donde la/os enseƱantes actĆŗan como guĆas y facilitadores en el proceso educativo, mientras los estudiantes asumen un papel activo construyendo su propio conocimiento y comprensiĆ³n.
*
Los comentarios expresados en las secciones de opiniĆ³n, reclamos del pueblo, campos pagados, negociemos, en la opiniĆ³n de los lectores y comentarios de terceros al final de las notas o en las pĆ”ginas de redes sociales, son responsabilidad exclusiva de sus autores.
nos interesa tĆŗ opiniĆ³n al respecto. Te invitamos a participar...
Pueden escrĆbenos tambiĆ©n a nuestro correo electrĆ³nico
Miembro de la Red de Medios Alternativos Independientes - REDMAI
Goicoechea, San JosƩ - Costa Rica
0 Comentarios
Queremos ver tus comentarios, estos nos enriquecen y ayudan a mejorar nuestras publicaciones :
_______________________________________________