Por Alberto Cabezas
LA VOZ DE GOICOECHEA.- La educaciĆ³n inclusiva en CentroamĆ©rica tiene como principales retos superar las asimetrĆas, la desigualdad y la brecha digital, segĆŗn un estudio presentado la OEI (OrganizaciĆ³n de Estados Iberoamericanos para la EducaciĆ³n, la ciencia y la cultura), que propuso la creaciĆ³n de un observatorio de inclusiĆ³n y presupuesto mĆ”s Ć”giles para mejorar el sector.
Se trata del informe “EducaciĆ³n Inclusiva en CentroamĆ©rica y RepĆŗblica Dominicana: balance, opciones y recomendaciones de polĆtica”.
El estudio indica que, en materia de indicadores educativos, como tasa de abandono, cobertura neta y tasa de conclusiĆ³n de estudios, la regiĆ³n compuesta por CentroamĆ©rica y RepĆŗblica Dominicana se divide en dos bloques que presentan rasgos asimĆ©tricos.
Por un lado, estĆ”n Costa Rica, PanamĆ” y RepĆŗblica Dominicana con datos que reflejan perspectivas favorables y, por el otro, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua, “con indicadores aĆŗn por mejorar”.
Por ejemplo, de acuerdo con el estudio en el tema de la tasa de cobertura neta en primaria, destacan los casos de Costa Rica y PanamĆ” “con cifras superiores al 90 % de cobertura neta”, mientras que El Salvador y Honduras “presentan brechas significativas, atendiendo Ćŗnicamente en promedio a 84 de cada 100 niƱos que se encuentran en la edad escolar correspondiente a primaria”.
TambiĆ©n hay diferencias en el monto de inversiĆ³n en educaciĆ³n. “destaca, el caso de Nicaragua como uno de los paĆses con bajo gasto gubernamental, seguido de El Salvador. En el extremo contrario encontramos a Costa Rica, el paĆs con mayor inversiĆ³n gubernamental en esta Ć”rea”.
SegĆŗn los datos oficiales, Costa Rica invirtiĆ³ en educaciĆ³n en el 2020 una cifra equivalente al 6,81 % del producto interno bruto (PIB). Ese gasto en Nicaragua fue del 3,44 % del PIB en el 2019.
“Si bien no pueden establecerse relaciones entre los montos invertidos y el grado de eficacia de los sistemas educativos, sĆ permite identificar diferencias en recursos y los esfuerzos presupuestales que realizan los paĆses de esta regiĆ³n”, seƱalĆ³ el informe de la OEI.
El estudio concluye que en CentroamĆ©rica y RepĆŗblica Dominicana las desigualdades se asocian en su mayorĆa al origen de los alumnos: lugar de nacimiento, residencia, o los niveles de ingreso familiar, con tasas desfavorables a medida que avanza la vida escolar.
En toda la regiĆ³n en estudio, la cobertura escolar se comporta en “U invertida””, es decir, es baja en educaciĆ³n infantil, alta en educaciĆ³n primaria y nuevamente baja en media y secundaria.
CentroamĆ©rica y RepĆŗblica Dominicana comparten retos vinculados “a la desigualdad econĆ³mica, donde el 20 % mĆ”s rico tiene 5 veces mĆ”s probabilidades que el 20 % mĆ”s pobre de terminar el bachillerato”.
El informe ademĆ”s seƱalĆ³ la necesidad de trabajar para reducir la brecha digital en la regiĆ³n con estrategias mĆ”s focalizadas en la formaciĆ³n docente.
En ese contexto, el estudio de la OEI propone tanto la creaciĆ³n de un observatorio de inclusiĆ³n, que sirva como nodo para compartir informaciĆ³n entre paĆses a nivel micro, como de redes de trabajo regionales para el fortalecimiento de la formaciĆ³n continua de los docentes.
Otra recomendaciĆ³n subraya la urgencia de cambiar los mecanismos de asignaciĆ³n presupuestaria para que sean mĆ”s Ć”giles y focalizados en aspectos mĆ”s rentables como la educaciĆ³n a lo largo de la vida, ya que la explosiĆ³n demogrĆ”fica de la regiĆ³n asĆ lo va a exigir.
El informe iberoamericano advierte ademĆ”s de la necesidad de fortalecer el trabajo con organismos intergubernamentales, asĆ como con organizaciones civiles especializadas en educaciĆ³n con presencia en CentroamĆ©rica.
*
Los comentarios expresados en las secciones de opiniĆ³n, reclamos del pueblo, campos pagados, negociemos y en la opiniĆ³n de los lectores y comentarios de terceros al final de las notas o en las pĆ”ginas de redes sociales, son responsabilidad exclusiva de sus autores. La Voz de Goicoechea (www.lavozdegoicoechea.info) es un medio de comunicaciĆ³n independiente, y no toma como suyas dichas opiniones por lo que no se responsabiliza por el contenido emitido por terceros.
nos interesa tĆŗ opiniĆ³n al respecto. Te invitamos a participar...
EscrĆbenos a nuestro correo electrĆ³nico
0 Comentarios
Queremos ver tus comentarios, estos nos enriquecen y ayudan a mejorar nuestras publicaciones :
_______________________________________________